Ciencias Naturales
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7. LA ENERGÍA EN EXTREMADURA.
Os propongo la lectura comprensiva de varios recortes de periódicos que hablan sobre la producción de energía eléctrica en Extremadura.
Propuesta de actividad: después de haber realizado una lectura comprensiva de los diferentes recortes de periódico, os dejo un cuestionario de QUIZIZZ que os preguntará sobre los aspectos más importantes de estas noticias.
No te olvides de escribir tu nombre. Puedes realizarlo las veces que quieras.
Para empezar a jugar pincha en el siguiente enlace:
https://quizizz.com/join?gc=6159498
8 de junio
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6. REFLEXIONES SOBRE LA ENERGÍA .
A continuación, os propongo la lectura de varios recortes de noticicias que hablan sobre la energía.
El objetivo de esta lectura es que conozcamos otra realidad, que valoremos lo que tenemos y reflexionemos sobre ello.
1 de junio.
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5. ¿POR QUÉ DEBEMOS AHORRAR ENERGÍA?
Estos han sido vuestros consejos para ahorrar energía:
4. ¿POR QUÉ DEBEMOS AHORRAR ENERGÍA?
Si ahorras energía, se ahorra dinero y se verá reflejado en la factura del recibo de la luz.
Pero también, si ahorras energía estarás colaborando en la protección ambiental del planeta.
Entonces ¿por qué debemos ahorrar energía?
Como ya hemos dicho para ahorrar en la factura de la luz y para ayudar a cuidar el medio ambiente ya que la energía se agota y hay que producirla.
La mayoría de los gases contaminantes como el dióxido de carbono, que provocan el efecto invernadero, provienen de la generación y el uso de la energía.
El consumo de energía afecta de muchas formas al medio ambiente. Algunos de los principales efectos del consumo de energía sobre el medio ambiente son:
- Contaminación de las aguas.
- Emisión de gases tóxicos.
- Residuos radioactivos.
- Residuos mineros.
- Impacto sobre el paisaje:los paisajes son alterados y modificados ya sea al construir una central termosolar, al instalar molinos de viento, al construir embalses,etc.
¿Cómo podemos ahorrar energía?
🔹 Apaga las luces cuando no las necesites. Aprovecha siempre que sea posible la luz natural.
🔹 Apaga el televisor, el equipo de música o el ordenador cuando no lo estés utilizando.
🔹 No apagues los aparatos con el mando a distancia, apágalos con el interruptor. Si los dejas en "stand by" continúan consumiendo energía.
🔹 Evita abrir de forma continua la puerta del frigorífico. Si el frigorífico pierde el frio tiene que "trabajar" más para volver a a alcanzar la temperatura programada.
🔹Evita introduccir alimentos calientes en el frigorífico.
🔹Usa más las escaleras y menos el ascensor.
🔹Sécate bien el pelo con la toalla antes de utilizar el secador, así utilizarás menos tiempo el secador.
🔹 Separa de la basura los materiales que puedan ser reciclados.
Estos son solo algunos consejos pero existen muchas más formas de ahorrar energía. Piensa algunas más, seguro que se te ocurren más.
Propuesta de actividad: Piensa en otras formas de ahorrar energía ya sea en casa, en el transporte, en el colegio, etc.
25 de mayo.
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3. FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES .
Existen varias fuentes de energías renovables:
- Energía eólica. Es la energía producida por el viento, se transforma en electricidad mediante unos molinos de viento especiales.
Inconvenientes: Depende de los vientos. No siempre hay viento. Los molinos de viento son caros .
- Energía solar. Es la energía procedente del Sol. Se puede transformar mediante placas solares términcas o placas solares fotovoltáicas.
Ventajas: No contamina y produce energía barata.
Inconvenientes: Depende de las horas de Sol. Se necesitan muchas horas de sol para convertirla. en energía electrica.
- Energía hidráulica. Es la producida por el agua almacenada a gran altura en embalses o pantanos. Cuando el agua se deja caer se produce energía que es convertida en energía electrica mediante las centrales hidroeléctricas.
Ventajas: Es una energía limpia que no contamina. Es fácil de almacenar.
Inconvenientes: Construir una central hidroeléctrica cuesta mucho dinero. Los embalses alteran el caudal natural de un río o arroyo.
- Energía mareomotriz. Es la producida por los movimientos del agua en los mares y océanos, por las olas o por las mareas.
Ventajas: Es inagotable y no contamina.
Inconvenientes:Las instalaciones de una central mareomotriz son grandes y cuestan mucho dinero.
- Energía de la biomasa. Se obtiene mediante el aprovechamiento de residuos procedentes de las plantas, los animales y de los seres humanos.
Ventajas: Utiliza residuos, desperdicios o basuras.
Inconvenientes: Se necesitan grandes cantidades de residuos o basuras para producir energía . Produce gases que contaminan y aumentan el efecto invernadero.
Os dejo un vídeo que os ayudará a comprender mejor toda esta información.
Propuesta de actividad: Os dejo un cuestionario QUIZIZZ y dos preguntas cortas. No os olvidéis de escribir vuestro nombre.
https://quizizz.com/join?gc=9091976
18 de mayo. ---------------------------------------------------------------
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2. FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES .
Las fuentes de energía son recursos de la naturaleza de los que podemos obtener energía.
Como ya hemos visto, las fuentes de energía pueden clasificarse en dos grupos: renovables y no renovables, según se puedan agotar o no estos recursos.
Las fuentes de energía no renovables se encuentran de forma limitada en la naturaleza, es decir, se pueden agotar.
Existen varias fuentes de energías no renovables:
- Los combustibles fósiles : carbón, petróleo y gas natural.
- La energía nuclear que utiliza el uranio.
Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural ) se han formado por la acumulación de seres vivos hace millones de años. Se encuentran enterrados en el subsuelo de la Tierra o bajo mares y lagos.
El carbón, es una sustancia negra que surge por la acumulación de restos de plantas. Para poder extraerlo se crean minas y se puede utilizar, por ejemplo, para obtener electricidad.
El petróleo, es un líquido oscuro que surge por la acumulación de pequeños seres vivos que vivieron hace millones de años. Para extraerlo se crean yacimientos o pozos ya que puede encontrar bajo mares, lagos o bajo tierra.
El petróleo es muy utilizado para obtener productos como: gasolinas, plásticos, fibras sintéticas, explosivos...
El gas natural, se encuentra en los yacimientos de petróleo dentro de una especie de bolsa que contiene gas.
Los combustibles fósiles son bastante fáciles de extraer y se puede obtener de ellos mucha energía de manera sencilla. Sin embargo, al no ser renovables se agotarán en el futuro,su combustión causa contaminación y problemas medioambientales, contribuyendo al efecto invernadero, la lluvia ácida y la alteración de ecosistemas.
La energía nuclear se produce en las centrales nucleares utilizando principalmente el uranio.
Las centrales nucleares producen mucha energía a partir de pequeñas cantidades de uranio pero generan residuos muy tóxicos que son muy difíciles de eliminar. En Extremadura, en el pueblo de Almaraz situado en la provincia de Cáceres, hay una central nuclear.
Propuesta de actividad: después de haber leído el texto anterior y después de haber visto el vídeo vamos a realizar un cuestionaro.
¡Importante! Antes de empezar a jugar escribe tu nombre real para yo poder ver que lo has realizado.
Para empezar a jugar pincha en el siguiente enlace:
https://quizizz.com/join?gc=678988
Podéis realizarlo las veces que queráis.
11 de mayo
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1. LA ENERGÍA.
Lee con atención el siguiente texto.
Si miras a tú alrededor, la energía está presente por todas partes: un coche se mueve, un móvil cargando la batería, el viento soplando, tú moviéndote...
La energía puede definirse como: todo aquello que es capaz de producir un cambio en la materia.
¿Y qué son las fuentes de energía?
Un fuente de energía es el lugar donde se encuentra la energía. Pueden ser fuentes de energía renovables o fuentes de energía no renovables.
Las fuentes de energía renovables no se agotan y están en la naturaleza como: el viento, la luz del sol o la fuerza del agua en ríos o mares.
Las fuentes de energía no renovables se agotan a medida que las usamos como: el petróleo, el carbón o el gas natural.La energía tiene cuatro propiedades:
- Se puede transformar. Por ejemplo, podemos transformar la energía de la luz solar en electricidad.
- Se transporta. Por ejemplo, mediante los cables podemos llevar la energía eléctrica de un lugar a otro.
- Se almacena. Por ejemplo, la batería de un móvil almacena energía o el depósito de un coche almacena gasóil.
- Se transfiere. Por ejemplo, cuando echamos leche fría sobre una vaso con leche muy caliente.
También podemos diferenciar distintos tipos de energía:
➧ Eléctrica. Es la que utlizan la mayoría de nuestros electrodomésticos.
➧ Hidráulica. Se obtiene de la fuerza generada por el agua, como de las corrientes de los ríos o las olas del mar.
➧ Eólica. Es la energía del viento.
➧ Nuclear. Producida en las centrales nucleares,
➧ Térmica o calorífica. Se transmite en forma de calor. Por ejemplo, el fuego.
➧ Química. Por ejemplo , la gasolina o la que nos proporcionan los alimentos.
➧ Luminosa. Pueden ser la luz del sol o la luz de una bombilla.
Observa el siguiente vídeo.
En el siguiente mapa intento resumir la información aportada.
Propuesta de actividad: después de haber leído el texto anterior y después de haber visto el vídeo vamos a realizar un cuestionaro.
¡Importante! Antes de empezar a jugar escribe tu nombre real para yo poder ver que lo has realizado.
Para empezar a jugar pincha en el siguiente enlace:
quizizz.com/join?gc=083520
Podéis realizarlo las veces que queráis.
4 de mayo.
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11. LOS CINCO REINOS. CLASICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. ACTIVIDAD FINAL.
Para realizar esta actividad te propongo que repases previamente las tareas que tienes en tu cuaderno sobre los cinco reinos y la clasificación de los seres vivos. También te propongo que repases brevemente la información que hay en esta página de Ciencias Naturales sobre los cinco reinos.
Una vez hayas repasado, puedes empezar a realizar el siguiente test. ¡Importante! Una vez termines el cuestionario debes darle al botón "enviar" para que me llegue a mi.
Si te has quedado algún apartado sin rellenar o sin contestar el cuestionario te dirigirá a ese lugar marcándotelo en rojo. Todos los apartados del cuestionarios deben estar completos para poder ser enviado.
Se puede hacer las veces que queráis.
¡ÁNIMO!
27 de abril.
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JUEGOS PARA REPASAR.
A continuación, os dejo unos juegos que pueden servir para repasar los contenidos sobre la clasificación de los seres vivos.
Estos juegos son una opción para los /as que queráis jugar.
El primer juego consiste en relacionar la imagen con el reino al que pertene haciendo "click" sobre ambos.
En el siguiente juego tienes que unir las columnas según corresponda.
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10. ¿Y LOS VIRUS? ¿A QUÉ REINO PERTENECEN?
Para poder contestar a la pregunta ¿a qué reino pertenecen los virus? tenéis que leer atentamente la siguiente información que os dejo en este enlace:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos7.htm
Propuesta de actividad: después de haber leido con atención la información del enlace anterior, reponde a la suiguientes cuestiones en tú cuaderno:
20 abril.
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9. REINO MONERAS. Las bacterias.
Las bacterias son organismos unicelulares microscópicos.
Las bacterias pueden vivir en tierra, aire, agua, en plantas y animales.
Tienen una gran importancia en la naturaleza. La vida en nuestro planeta no existiría sin bacterias , las cuales permiten muchas de las funciones esenciales de los ecosistemas.
Las bacterias son muy importantes para el ser humano, algunas pueden causarnos enfermedades y otras nos ayudan a combatir enfermedades.
Son también muy importantes en las fermentaciones aprovechadas por la industria (se usan en la fabricación de casi todos los quesos, yogurt y productos similares) y en la producción de antibióticos.
Pincha en el siguiente enlace:
https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjfq5uctejoAhWKsBQKHVLSB0gQFjACegQIAxAB&url=http%3A%2F%2Frecursostic.educacion.es%2Fsecundaria%2Fedad%2F1esobiologia%2F1quincena9%2Factividades%2FDatos_bacterias.pdf&usg=AOvVaw2B8zz0em9isLjHmAi5EIDO
Propuesta de actividad: después de haber leido con atención la información del enlace anterior, reponde las siguientes cuestiones en tu cuaderno.
14 abril.
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8. EL REINO DE LOS PROTOCTÍSTAS.
Vamos a conocer otro reino: "los protoctístas".
En este reino, nosotros vamos a estudiar dos tipos de seres vivos diferentes entre sí: los protozoos y las algas.
Los protozoos presentan las siguientes características:
- Son organismos unicelulares (de una sola célula) y solo se pueden ver con un microscópio.
- Viven en medios acuáticos.
- Se alimentan de otros seres vivos.
- Algunos causan enfermedes a las personas, por ejemplo la malaria.
Amebas (protozoos)
Tripanosomas (protozoos)
Las algas pueden ser unicelulares (de una sola célula) o pluricelulares (formadas por muchas células). Algunas pueden ser microscópicas y otras pueden alcanzar un gran tamaño. Otras características importantes son:
- Viven en medios acuáticos.
- Son capaces de fabricar su propio alimento.
- Las personas utilizamos las algas para alimentarnos o para elaborar productos cosméticos, entre otros usos.
- Las algas pueden clasificarse en tres grupos: algas verdes, pardas y las rojas.
Alga verde.
Alga parda.
Alga roja.
Propuesta de actividad:después de haber leido con atención la información anterior, tantas veces como sea necesaria, intenta completar el siguiente esquema en tu cuaderno.
2 abril.
7. CURIOSIDADES SOBRE LOS HONGOS.
Pincha en el siguiente enlace:
http://www.escuelapedia.com/curiosidades-sobre-hongos/
Propuesta de actividad:después de haber leido con atención la información del enlace anterior, responde en tu cuaderno las siguientes cuestiones. Si es necesario, vueve a pinchar en el enlace y busca la información.
Después de realizar esta actividad en tu cuaderno, puedes ver el siguiente vídeo en el que un micólogo nos explica aspectos de la recogida de setas.
Recuerda:
1 abril.
6. EL REINO DE LOS HONGOS (II).
Repasa la información sobre el reino de los hogos del punto anterior. Después presta atención al siguiente vídeo .
Propuesta de actividad:después de haber repasado la información sobre el reino de los hongos, intenta realizar el siguiente cuestionario.
Pincha en el siguiente enlace:
https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX1%252B9Ygy5MdPjIS2FbtZdRM%252FmJ8r7b%252F65pT%252FwvzXCfH4ddBFCSTvv1z5urrYb681HTAHNV3OWRoE2CA%253D%253D
30 marzo
5. EL REINO DE LOS HONGOS (I).
Los hongos son seres vivos distintos tanto de los animales como de las plantas, por lo que pertenecen a un reino diferente.
Los hongos no se desplazan y toman el alimento del medio.
Los hongos se puden clasificar en dos grupos:
- Unicelulares: por ejemplo, las levaduras.
- Pluricelulares: dentro de este grupo de hongos , se diferencia entre los que producen setas para reproducirse, como el níscalo, y los mohos, como el moho del pan, que forman una especie de pelusa.
26 marzo
4. REPASAMOS EL REINO DE LAS PLANTAS.
Repasa la información sobre las plantas. Después trata de realizar el siguiente cuestionario.
Pincha en el siguiente enlace y dale al botón de jugar:
https://quizizz.com/join/quiz/5e7b04a95cf418001bf17f8c/start
25 marzo
3. EL REINO DE LAS PLANTAS.
Las plantas son seres vivos pluricelulares que fabrican su alimento y no se desplazan. Se dividen en dos grupos: plantas sin flores y plantas con flores.
Las plantas sin flores.
Las plantas sin flores nunca producen flores y, por tanto, no tienen frutos ni semillas. Estas plantas se reproducen mediante esporas, son unas células especiales que se dispersan con el viento o el agua y pueden dar origen a nuevas plantas cuando llegan al lugar adecuado.
Hay dos grupos principales de plantas sin flores: los musgos y los helechos.
Los musgos:
Son plantas muy pequeñas, viven en lugares muy húmedos, sobre las rocas, en los troncos de los árboles y en el suelo.
Los helechos:
También viven en lugares húmedos. Abundan en las orillas de los ríos o en zonas húmedas de los bosques.
Son aquellas que tienen flores, unos órganos en los que se producen las semillas. Hay dos grupos de plantas con flores: las gimnospermas y las angiospermas.
Las gimnospermas:
No producen frutos, sino que sus semillas se forman en piñas. Son árboles y arbustos y la mayoría de hojas perenne (que no se caen al suelo), en forma de aguja o escama. Algunos ejemplos son los pinos o los abetos.
Las angiospermas:
Tienen flores y producen frutos que contienen las semillas. Las flores pueden ser grandes o pequeñas y pueden estar en árboles, arbustos o en hierbas. Algunos ejemplos son: la amapola, el almendro...
Después de haber leido esta información puedes ver el siguiente vídeo:
Propuesta de actividad:después de haber leido el texto y haber visto el vídeo, intenta completar en tu cuaderno el siguiente esquema.
Propuesta de actividad:aplica lo aprendido y pincha en el siguiente enlace:
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/contenido/cm07_oa01_es/index.html
23 marzo
2. LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
El siguiente video nos explica cómo se clasifican los seres vivos en 5 reinos y nos explica algunas características de cada reino.
1. ORGANISMOS UNICELULARES Y PLURICELULARES.
21 marzo.
LOS SERES VIVOS, LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS.
TESTEANDO.
Un trivial educativo nos ayudará a afianzar y conocer
nuevos aspectos de este tema. En en el ámbito de
Ciencias sociales y naturales,
encontramos contenidos como: los seres vivos, los animales o las
plantas. ¡A jugar!
Pincha en el siguiente enlace:
https://www.testeando.es/5-Primaria-Ciencias-sociales-y-naturales-46 Pincha en el siguiente enlace:
https://forms.gle/71dJtaECPhhDhLVJ6
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